Bridging Barriers
Kompetenzen von Kursleiter*innen im Umgang mit Lernbarrieren. Kompetenzentwicklung
im Spannungsfeld von Intuition, Reflexion und Differenzierung.
Kursleiterinnen im Bereich Grundkompetenzen eignen sich in ihrer Praxis die nötigen Kompetenzen an, mit unterschiedlichen Arten von Lernbarrieren bei Teilnehmerinnen
umzugehen und Lernprozesse in differenzierter Interaktion mit diesen Barrieren
individualisierend zu gestalten. Diese Kompetenzen erfordern ein breites Wissen, viel
Erfahrung, und eine Vielzahl an spezifischen Fähigkeiten in unterschiedlichen Bereichen:
Kursplanung, situationsgerechte Anpassung von Materialien und Übungsformen,
Interaktion mit Einzelnen und Gruppen, Kursevaluation, Selbstreflexion …
Die Ressourcen, die diesen Kompetenzen zugrunde liegen, sind jedoch nicht immer
offensichtlich. Oftmals sind selbst die eigenen Kompetenzen wenig greifbar, weil Expertise
mit »intuitivem« Handeln einhergeht.
Sie erhalten als Teilnehmerin die Gelegenheit, im strukturierten Austausch und einem Setting kollaborativen Lernens die eigenen, aber auch die Kompetenzen anderer im Feld tätiger Expertinnen differenziert zu erkennen und in der eigenen Praxis bewusster
einzusetzen.
Sie nehmen teil an einem Pilotkurs, aus dem ein neues, innovatives Weiterbildungsangebot
für Kursleiter*innen entstehen soll. Das Angebot insgesamt besteht aus einem Kick-off
und einem zweieinhalbtägigen Workshop.
Mehr Informationen zum Kurs finden Sie hier: